Знакомство с новой сказкой в 5 классе

Разработка урока по литературе на тему "Сказки как вид народной прозы. Виды сказок" ( 5 класс )

знакомство с новой сказкой в 5 классе

Разработка урока по литературе 5 класс. Тема: Сказки продолжить знакомство учащихся с одним из жанров УНТ - сказкой;. - научить. Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром Урок способствует развитию читательского интереса у учеников младших классов . .. «До новой встречи» Конспект урока по внеклассному чтению "Русские народные сказки" ( КB). Файлы для начальных классов. 5. Развернутые планы уроков по чтению в 5 классе специальной коррекционной школе VIII вида по темам "Сказка о мертвой царевне и .. Выбери заголовок: Одиночество Серой Шейки. Знакомство с Зайцем. Серая Шейка в лесу. Выбери заголовок: Новая встреча с Лисой. Встреча зимы.

Это позволило лично убедиться в том, что разнообразные формы уроков способны заинтересовать ученика, развить его умственную деятельность и творческие способности.

Этот урок я провела уже не в одном пятом классе. Ученики в возрасте 10 — 12 лет наиболее активны, легко принимают все новое и необычное. Этот урок дает возможность: Повтор теоретического материала, формулировка темы. На предыдущих уроках вы узнали много нового, познакомились с устным народным творчеством, в частности, со сказками.

Ребята, давайте вспомним, что такое сказка? А знаете ли вы, что есть художники, которые различные сказки переводят в картины и рисунки? Некоторые иллюстрации вы видели в своих учебниках, в сборниках сказок.

знакомство с новой сказкой в 5 классе

Сегодня мы поговорим о художниках-иллюстраторах. Давайте запишем тему урока в тетрадь.

Конспект урока по внеклассному чтению "Русские народные сказки"

Знакомство с творчеством И. Какие изображения вам больше всего нравятся? Кто не любил их на Руси! Сказки любят, наверное.

Интегрированный урок (литература + искусство) на тему "Художники-иллюстраторы русских сказок"

Именно любовь к сказкам вдохновляла художников на создание иллюстраций — изображений, поясняющих или дополняющих произведение. Те художники, о которых сегодня пойдет речь, рисовали не просто пояснения к тексту сказок.

знакомство с новой сказкой в 5 классе

Их картины стали самостоятельными произведениями искусства. Познакомимся с творчеством Ивана Билибина. И первые же зарисовки пейзажей — огромные лапы старых елей, мухоморы, деревянная резьба на избах — привели художника к мысли иллюстрировать русские народные сказки. Нравятся ли вам иллюстрации Билибина? Это связано с тем, что еще в детстве Виктор Михайлович полюбил сказки, истории отца о жизни крестьян.

Художника влекли народные сказания, былины, история русской земли. Все это отразилось в его работах.

знакомство с новой сказкой в 5 классе

Рассмотрим наиболее интересные иллюстрации Васнецова. Художнику достаточно тонко подчеркнуть природу, гармонию человека с окружающим миром. Особенности живописи Васнецова также запишем в тетрадь. Как было уже сказано, Васнецов писал картины и на сюжеты былин.

Ребята, знаете ли вы, что такое былина?

знакомство с новой сказкой в 5 классе

Обратите внимание, как художник изобразил могучие фигуры защитников русской земли на фоне национального пейзажа. Богатыри гармонично смотрятся на фоне степи, темного леса, живописного неба. В начале урока учитель рассказывает о собирателях сказок и напоминает виды сказок в литературе. Учитель обращает внимание на особенность всех волшебных сказок, где все герои совершают путешествие из родного дома.

На уроке даётся характеристика Василисе, выясняется, почему у неё оказывается Куколка и почему главная героиня вынуждена уйти из дома за огнём.

Новая гуманитарная школа. Сказка о царе Салтане. Скоморошье представление. 26.04.16. Крупный план.

Вся эта информация в начале сказки относится к миру героини. Ребята подводят итог работе и выясняют особенности мира героя, который характеризуется следующим: Испытав Василису, Баба — Яга отпускает героиню с подарком огнём домой. Для него характерно следующее: Подводя итог художественному миру сказки, необходимо отметить, что Василиса действительно героиня сказки, так как ей удалось найти дорогу на тот свет и вернуться оттуда, откуда никто живым не возвращался.

За такие испытания её ждёт награда - свадьба. Следовательно, данный урок преследует не только цель выявить особенности художественного мира волшебной сказки, но и воспитательную цель, а именно: Содержанию урока соответствуют слайды презентациикоторые показываются на всех этапах работы над сказкой. Цели урока в соответствии с государственным стандартом по литературе для основной школы: Воспитание потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, интереса к фольклору; 7.

На примере содержания сказки понять и принять нравственные ценности, составляющие народный идеал русской женщины; Оборудование: Именно они становятся нашими первыми книжками. Сначала мы внимательно слушаем их из уст мамы или бабушки. Позднее, научившись читать, сами погружаемся в таинственный волшебный мир царевичей, кощеев и многих других персонажей, живущих на страницах сказки.

Сказки существовали в глубокой древности, но записывать и собирать их стали не так. В Древней Руси никому не приходило в голову записывать сказки, так как их знали. Кто же собрал все сказки вместе? Ребята впервые видят портреты собирателей сказок: Данный слайд позволяет создать особое эмоциональное настроение, которое впоследствии поможет работать над содержанием сказки.

Какие виды сказок вам известны? Почему происходит такое деление? В слабом классе возможно использование дополнительного материала через гиперссылки на слайдах 5 - 6. Ведется беседа по содержанию сказки. Учащиеся отвечают на предложенные вопросы: Почему она так интересна? Это волшебная сказка, так как в ней участвуют волшебные герои: Баба — Яга, Куколка… Учитель: Но оказывается, волшебная сказка не ограничивается наличием волшебных героев.

Урок литературы в 5-м классе по теме "Художественный мир волшебной сказки "Василиса Прекрасная"

В её содержании и построении есть много интересных моментов, которые нам предстоит открыть. Как же устроен сказочный мир? Из каких частей он состоит? Каким образом они связаны друг с другом? Ученые обнаружили удивительную особенность: А раз так, то давайте при обсуждении сказки рисовать карту путешествия героя. Что мы можем сказать о героине, прочитав первые строки сказки? Расскажите о мире, в котором живет героиня? Возможные варианты ответов учеников: Задумывались ли вы над тем, что во многих сказках главную героиню зовут Василиса?