Спишите отметьте знаком 3 4 слова в которых есть только звонкие согласные

Тест. Фонетика. Повторение. (4 класс)

Спишите и отметьте знаком V слова в которых есть только звонкие (в том числе сонорные) согласные. Едва ли у кого поднимается. назовите слова в которых есть ТОЛЬКО твердые согласные звуки. затем слово в котором только мягкие согласные звуки, и, наконец, - слова, в которых. Котёнок 4). Петух. 3. Отметьте слово, в котором звуков меньше, чем букв: 1). 4. Отметьте слово, в котором все согласные звонкие: 1). Отметьте слово, в котором есть непарные по глухости – звонкости согласные звуки: Мягкий знак пишется в слове: Мягкий знак не пишется в слове.

Каждый день ходили они за водой. У бабушки быливёдра большие, у внучки — поменьше, у курочки —с огурчик, у мышки — с напёрсточек. Бабушка брала воду из колодца, внучка из колоды,курочка из лужицы, а мышка из следа от поросячьегокопытца.

Назад идут — у бабушки вода тра-а-х, пле-а-х. У курочки — трёх-трёх! А в огороде яблонька росла, а на ней яблоки висели. Прыгнул зайка да прямо нашим водоносам под ноги. Медведище меня чуть не задавил! Лиса ведь комне подкралась, чуть не сцапала! Вот страху я натерпелась! Назовите героев сказки и скажите, кого испугался каждыйиз них? Как вы понимаете поговорку: Соответствует ли содержание сказки её названию?

Выпишите из текста по 5 слов, в которых м ягкость согласногообозначается буквами е, ё, и, ю, я и ь. Выпишите из текста слова, в которых только мягкие согласныезвуки. Купил муку, купил творог, Испёк рассыпчатый Пирог, ножи и вилки тут — Но что-то гости Я ждал, пока хватило сил, Потом кусочек Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту Когда же гости подошли, То даже крошек.

Лещ в синем омуте перед запрудой был вечен, словно бог земной Валентин Устинов День, словно узкая черта, Сквозь щель едва-едва пробился. Синий краб, синий краб Среди чёрных скал в тени, Синий краб — он приснился мне во сне.

Владислав Крапивин Парк шепчет: Но я ведь жил — была пора Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочныеслова, обозначьте орфограмму. В чём мораль басни?

Достали нот, баса, альта, две скрипки И сели на лужок под липки, — Пленять своим искусством свет. Ударили в смычки, дерут, а толку. Ведь вы не так сидите. Ты с басом, Мишенька, садись против альта, Я, прима, сяду против вторы; Тогда пойдёт уж музыка не та: У нас запляшут лес и горы! Вот пуще прежнего пошли у них разборы И споры, Кому и как сидеть.

Случилось Соловью на шум их прилететь. Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье. И ноты есть у нас, и инструменты есть, Скажи лишь, как нам сесть!

II, Выпишите имена героев басни в столбик, рядом в квадратныхскобках запишите звуки, из которых состоит слово. Выпишите слова, в которых есть буквы, обозначающ ие двазвука — сонорный согласный и гласный. Определите количествозвуков и букв в этих словах. Выпишите выделенные слова, подчеркните в них однойчертой согласные сонорные звуки, двумя — звонкие, тремя —глухие. Выпишите из текста сначала слова с м ягким и согласными 1Гзвуками, которых нет в украинском языке, затем — с твёрдымисогласными звуками, которых нет в украинском языке.

Выпишите из басни глаголы, распределив их в три колонки Iпо начальному звуку: Выпишите слова, в которых м ягкий знак обозначает мягкостьпредыдущего согласного. В или — Портрет Иванабаснописец. Родился в семье бедного Крылова работыармейского офицера. Литературную деятельность начал какдраматург и журналист. Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. Выпишите из стихотворных строк Михаила Исаковскогослова, в которых есть звуки: Сравните с украинским хто.

Домашняя страничка 1 0 5. Прочитайте начало басни Ивана Крылова. Знаете ли вы, как она называется? Попрыгунья Стрекоза Лето красное пропела; Оглянуться не успела, Как зима катит в. Помертвело чисто поле; Нет уж дней тех светлых боле, Как под каждым ей листком Был готов и стол и дом.

Подготовьте выразительное и орф оэпически правильное чтение стихотворного отрывка. Узелок на память Люблю, где случай есть, пороки пощипать. Обратите внимание на произношениевыделенных слов. Какую особенность вы заметили? Сочетания дс и тс перед к в именах прилагательныхпроизносятся как [ц]: С очетание чн в больш инстве случаев произносится[чн]: В ряде словсочетание чн произносится только как [шн]: Прочитайте небольшое стихотворение Татьяны Боковой,Обратите внимание на произнош ения глаголов на -тся.

Какие яркие образыиспользует поэтесса? Ветер крыльями стучится в сонные д. Расцветают скверы, парки сн. Были ли вы в зимнем лесу? Прочитайте отрывки из стихотворений соврем енногопоэта Ивана Есаулкова о зимних пейзажах Ивана Шишкина. Помогают ли стихи понять картину? Орфоэпическая Мугкий, мугко; пробьётся, обнаружится, сомкнётся, стру- ётся, серебрится; ствол Г в, вдруг, вновь, наперюраз.

В тени стволов и воздух синий,И снежный потемнел ковёр. А в хвое елей мягкий инейТкёт свой затейливый ковёр. Пушисты и нарядны кроны —Их иней в кружева одел.

Весь бор притих и дремлет сонно,Как будто даже опустел. Сомкнётся вновь стволов завеса,Погаснет свет, возникнет тень. Ты можешь в буреломе лесаБродить хоть целый зимний день В снегу тропинка ляжет Промеж стволов наперерез, Как будто путь домой укажет Тебе чудесный зимний лес. Рядом запишите проверочные слова. Выпишите слова с буквой ё, подчеркните слово, в которомэта буква обозначает два звука. Выпишите слова, в которых все согласные звуки сонорные. ПЬ ] Возьми на заметку Сочетание чт произносится как [шт]: Обратите внимание на произнош ение слова.

Не тот снег, что метёт, а тот, что сверху идёт. Чтолетом родится, то зимой пригодится. Помни это, чтозима не лето.

Зима спросит, что твоё лето приносит. Спасибо, мороз, что снегу принёс. Зима спросит, чтолетом припасено. Прочитайте стихотворение Ф ёдора Тютчева. Как вы думаете,почему Тютчев написал слово зима с большой буквы? Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою, Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован, — Не мертвец и не живой — Сном волшебным очарован, Весь опутан, весь окован Лёгкой цепью пуховой Солнце зимнее ли мещет На него свой луч косой — В нём ничто не затрепещет, Он весь вспыхнет и заблещет Ослепительной красой.

Выпиш ите из стихотворения выдэленные слова, объясните ихправописание и произношение. Выпиш ите из текста синонимы — слова, близкие по смыслу. Домашняя страничка Т0 Выберите и выполните одно из заданий. Узелок на память Зимой солнце сквозь слёзы смеется. Русская поговорка Орфографическая разминка Ёней, кружева, крйлья, луч, мор? Кто приходит в гости поздно — Поступает несерьёзно. Возьми на заметку Обратите внимание на написание следующих слов.

Выделите в тексте зачин, основнуючасть и концовку. Долго спорилиони и, наконец, решились померят? Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща несдёрнуть.

Спишите первый 1 -5 и четвёртый 1 6 -2 1 абзацы, вставляя,где нужно, пропущенные буквы. Учатся у тех, кого любят. Спишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквыи распределяя их в два столбика: Выпишите сначала слова с непроизносимым согласным в корне, подберите проверочные слова и запишите их. Загем запишите осгальные слова, объясните ихправописание. Узелок на память Воспитание нуждается в трёх вещах: В каких случаях после шипящих в корняхслов под ударением пишется ё, а в каких — о?

После шипящих пишется о, если нельзя подобратьод нокорениое слово с е: В заимствованных словах после шипящих пишется опод уд ар ен и ем и б е з ударения: Узнайте слово по значению, запишите. Гребёнка для расчёсывания волос. Удар по щеке ладонью. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы и подбираяпроверочные слова. Обратите внимание на написание буквыо после шипящих. Запомните правописание этих слов. К данным словам подберите антонимы, в корне которыхбыли бы шипящие.

Запиш ите их, объясните написание букв о, ёпосле шипящих. Произнош ение какого звукаможно отработать с помощью первой скороговорки? Сравните правописание о, ёпосле шипящих в русском и украинском языках. Як кол1р,близький золоту 1 сонцю, часто символ1зуе славу 1 владу. У Японп, однак, чорний кол1р означаврад1сть. Дров вязанку он подж.

pick_rosiyska_mova_5_davidyuk2

Вдруг раздался ветра пт. П рочитайте шуточное стихотворение. Выпишите изнего слова с пропущенными буквами. Накинув вышитый наряд, Полез за ягодами в сад, Но ш. Русская пословица Орфографическая разминка Вдруг, вчера, вй ш и ты йкол[э ч и йлёгкий, м угкий, прож? Подчеркните в них мягкий и твёрдый знаки. Разберите слова по составу. В какой части слова находится ь,а между какими частями слова — ъ? Пьют, бьют, вьют, льёт, пьеса, подъезжать, съезд,разъединять, разъяснять, воробьи, здоровье, судья,платье.

Разделительный мягкий знак ь пишется: Возьми на заметкуо,у,Твёрдый знак не пишется перед буквами а,ы: Выпишите слова с разделительным мягким знаком. Просьба, воробьи, пьеса, чьи, Казань, семь, девять,почтальон, голубь, изморозь, тетрадь, фонарь, листья,письмо, Севастополь, ущелье, Путивль, подземелье. Прочитайте вслух слова, соблюдая нормы произношения. Запиш ите слова, распределив их в две коленки: Графически объясните употребление ъ и ь. Запишите украинские слова в столбик, переведите их нарусский язык, рядом запишите перевод.

Узнайте слова по их толкованию. В словах должен бытьразделительный ь или ъ. Здание для экспонатов на выставке. Носимое на шее ювелирноеизделие. Полоска земли вдольберега моря, озера. Крытый вход в здание. Местов пути, где дорога поднимается вверх. Забавный, странный,несуразный, смешной случай, происшествие.

Спишите словосочетания, вставляя, где необходимо,ь или ъ. Почему нам понятен его смысл? Широкий двор был весь покрыт сияющим, белыммягким снегом. Синели в нём глубокие человеч? Никита сбежал с крыльца по хрустящим ступенькам. Там стоялиогромные, чуть не до неба, широкие вётлы, покрытыеинеем, — каждая веточка была точно из снега.

Никита повернул направо, к речке, и старался идти подороге, по чужим следам В иных местах они свешивалисьмысами над речкой. Направо речка вилась синеватой тенью между белыхи пушистых полей. Налево, над самой кручей, чернелиизбы, торчали журавли деревни Сосновки.

Вниз, всё вниз, как стрела. И вдруг там, где снегобрывался над кручей, скамейка пронеслась по воздухуи скользнула на лёд. Пошла тише, тише и стала. Никита засмеялся, слез со скамейки и потащил еёв гору, увязая по колено. Никита схватил лопату, бросился наскамейку, слетел вниз и побежал по льду к тому месту,где сугробы нависали мысом над речкой. Взобравшись под самый мыс, Никита начал копатьпещеру. Когда стенкабыла заложена, в пещерке разлился голубой полусвет, —было уютно и приятно. Никита сидел и думал, что ниу кого из мальчишек нет такой чудесной скамейки Никита посмотрел в щель между комьями.

Внизу, нальду, стоял, задрав голову, Аркадий Иванович. Аркадий Иванович попробовал лезть выше, ноопять увяз, сунул руки в карманы и сказал: Дело в том, чтомама получила письмо из Самары Значит, ты всё-таки. Сверху сейчас же полетели комья снега. Из пещеркивысунулась голова Никиты. Найдите в тексте и прочитайте описания. Как автор показывает, что Никите нравятся зим ние забавы?

Спиш ите первый абзац, вставив вместо? Объясните произношение и написание русских слов. Русская пословица Орфографическая разминка Внизо, всё-таки, налаво, направо, праздник, приуте- л и г происш ествие, сейчас, скользёт, стеклунный, сугр!

Корни он обложил сырым мхоми обернул рогожей. Выкопай и отнесиРуму Исаевичу так дед называл Рувима. В саду поселилась осень, но лист. Но берёза в комнате, казалось, 1А всё молодела. Мы не замечали у неё никаких признаковувядания.

Одни только звёзды как будто обрадовались первомум. В эту ночь я проснулся от протяжного и приятногозвука — пастуший р. За окнами едвазаметно г. Почему мальчик решил сделать такой необычный подарок? Как вы думаете, радовала ли берёзка зим ой героев рассказа? Какую букву вы напишете на местепропуска? В каком слове больше звуков: Выпишите сначала три слова, в которых все согласные звукитвёрдые, затем три слова, в которых все согласные — мягкие.

Определите количество твёрдых и мягких звуков в словерогожей. Спишите последний абзац 3 3 -4 0вставляя пропущенныебуквы. В каком ряду два гласных звука стоят рядом во всех словах? A виолончель, биолог, заяц Б гладиолус, дуэль, диадема B зоопарк, забияка, гуашь 2. В каком ряду первый звук — согласный звонкий во всехсловах?

В каком ряду подчёркнутая буква обозначает одинаковыйзвук в каждом слове? A белка, барабан, баян Б восторг, грусть, гордость B остудить, демон, дятел 4. В каком ряду на месте пропусковво всех словахпишется т? В каком ряду во всех словах на месте пропусковпишется ъ? В каком ряду во всех словах на месте пропусковпишется ь?

Какая тема их объединяет? Как зима не злит? Узелок на память Чем крепче зима, тем скорее весна. Русская пословица Орфографическая разминка Виноград, деревунный, жёлтые, заморозок, землу, как-то,повеселать, прошлой дний, порпур, седина, студёный, ущик. Знаетли один из героев стихотворения, как выглядит лев? Знакомо лиему значение этого слова?

Какие отличительные признаки львауказывает один из героев стихотворения? Да, да, с гривой, такой с клювом. С когтями и величиной с чернильницу. Мышь с крыльями не бывает. Я тоже думаю, что птица. Он ещё всё так чирикает: Такой серенький и жёлтенький? Верно же, это чиж! Можно ли это стихотворение назвать диалогом? Прочитайте стихотворение Александра Ш ибаева. О какойроли слова говорит поэт? Всему название дано — и зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету. И всё, что может видеть глаз — над нами и под нами, И всё, что в памяти у нас, — означено словами.

Одно — давно привычно нам, другое — незнакомо. Укажите ряд слов, в которых употреблены только мягкие согласные. Укажите ряд, во всех словах которого буквы я, ю, е, ё обозначают один звук. Отметьте ряд слов, произношение и написание которых не отличается в русском и украинском языках. Укажите ряд, во всех словах которого произношение и обозначение на письме согласных различается. I А счастье, ненастье, мороз, лес I Б сторож, цыплёнок, Лисицын, прелестный I В звёздный, счастливый, известный, вестник 6.

Установите соответствия между звуками и буквами. Запишите предложение, вставив подходящее по смыслу слово с ь. Спишите предложение, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов с пропущенными буквами, подобрав к ним проверочные.

Задание по русскому языку 5 класс

Лебеди были очень грязные и истощённые дорогой. Надо им дать возможность сначала очистить перья, поправиться, а потом уже пускать на пруд. На первое время лебедей поместили в большое тёмное помещение с двумя просторными водоёмами.

Там они купались и чистили свои перья. Растаял снег на дорожках парка, и очистился ото льда пруд. И вот в один из солнечных весенних дней работник зоопарка Никита Иванович распахнул двери лебединого помещения. Широкой полосой ворвалось туда солнце. Лебеди словно застыли у порога.

За ним потянулся другой, третий, и, словно белая волна, заполнили они дорожку зоопарка. Сначала лебеди шли послушно за Никитой Ивановичем. Но вот передние птицы увидели пруд. Они взмахнули крыльями, закричали и, уже ни на что не обращая внимания, бросились к воде. На пруду словно расцвели белые лилии. Наконец птицы успокоились, стали чистить перья, а некоторые уснули, спрятав голову под крыло. Вот один из лебедей, очевидно тот, что первый перешагнул порог сарая, поплыл медленно к домику, заглянул в него и вернулся к стае.

От неё отделилась одна из птиц, и они вместе поплыли к домику. Чаплиной 17 т а г Выберите правильный, по вашему мнению, ответ на каждый вопрос. Каких лебедей привезли в зоопарк? Когда пруд в зоопарке очистился ото льда? Кто весной распахнул дверь лебединого помещения? Как вели себя лебеди, взволнованные лучами солнца? Что делали лебеди на пруду? Семья наша жила на разъезде Бирокан. К посёлку вплотную подступала тайга.

Часто к нам во двор заглядывали гости из тайги — медведь проковыляет, лиса пробежит, косуля или заяц проскачет. На кедрах, что росли около дома, никого не боясь, жили белки. А однажды отец принёс в кармане пиджака бурундука. На Амуре бурундука зовут земляной белкой. Окраска у него интересная: Когда бурундучок садится на задние лапки, хвост поднимает вверх. Отец рассказал, что медведь нашёл в старом упавшем дереве гнездо бурундука и решил воспользоваться его запасами — орехами, желудями, сухой ягодой и грибами, а заодно и бурундуком закусить.

Медведя убили, а бурундука нашли еле живым: Стали мы думать, куда определить нового жильца. Он только хвостиком вильнул и исчез в валенке.

Валенок положили на печку. Бурундучок оказался общительным и весёлым. Мы решили не выпускать его в лес, потому что скоро начнутся холода, запасы его похищены медведем, а новых сделать он не сумеет и погибнет с голоду.

Должно быть, и бурундучок знал, что приближается зима, потому принялся за заготовку: В комнате у нас стоял круглый стол, над которым висела большая лампа. Однажды, когда её зажгли, бурундучок забрался на стол и уселся под лампой.

Умылся тщательно, а потом растянулся на столе. Полежал на одном боку, на другой перевернулся, на спинку — брюшко под лампой греет. Бросились туда, а там около валенка бой — бурундучок сражался с мышью. Это он свистел, щёлкал зубами. Когда поспели ягоды, мы решили выпустить бурундучка на волю Когда вынесли его в лес и опустили на землю около пушистой ели, он с громким свистом взбежал на дерево, да так спешил, что и попрощаться забыл. Вспоминал ли он когда-нибудь свой домик — старый валенок?

Черноголовиной Выберите правильный, по вашему мнению, ответ на каждый вопрос. Где жила семья строителей? Кого отец однажды принёс домой? Как называют на Амуре бурундука? Почему бурундука оставили в семье и решили не выпускать в лес? Как вёл себя бурундучок зимой? Почему дети полюбили бурундучка? Отметьте правильное продолжение определения: Фонетика — это раздел науки 0 языке, который изучает Укажите ряд, в словах которого звуков больше, чем букв.

Отметьте ряд слов с ударением на третьем слоге. I А договор, километр, примерять I Б машина, весенний, медвежонок I В транспортировать, выносить, примерный 5. Укажите ряд, в котором слова записаны в алфавитном порядке с учётом второй буквы. Установите соответствия между словами и предложениями. Мальчик весёлый, а девочка Сегодня погода ясная, а завтра может быть Автор известный, а текст Подберите 4 -5 слов с непроизносимым согласным и проверочные к ним слова, запишите их парами.

Вариант II Задания 1 -5 даны с тремя вариантами ответов. Орфография —это раздел науки 0 языке, который изучает Укажите ряд, во всех словах которого есть неясный согласный. Укажите ряд, все слова которого не имеют проверочных слов. Укажите ряд, где в каждой паре слов выделенная буква обозначает звонкий согласный. I А сказать — сказка, царевна — царство I Б медовый — мёд, столкнуть — стихнуть I В царевич — царевна, здесь — здоровье 5. Укажите ряд, в котором произношение и написание всех слов различается.

Установите соответствия между произношением и обозначением звуков на письме. Составьте с одним из слов предложение или словосочетание. Сделайте фонетический разбор слова друзья. Листья у дуба сурово развёртываются. Ранней весной от солнца зеленеет еловый лес. Но когда берёза распустится, он становится ещё темнее, чем раньше. А берёзку ничего не смущает, как зелёное воздушное видение, стоит, скрывая свой белый ствол в еловой черноте.

Обозначьте правильное продолжение определения: Лексикология — это наука 0 языке, которая изучает Укажите ряд, в котором во всех сочетаниях есть слово в переносном значении. Укажите ряд с антонимами.

Укажите слово, которым можно заменить неделимое сочетание слов с гулькин нос. Составьте сочетание слов, отметив подходящие по смыслу слова из данных. Установите соответствия между словами и их значениями. Значения отправитель получатель полусон негромкий Составьте и запишите несколько предложений со словом земля, употребляя его в разных значениях. Угадайте и запишите слова. Его вешают, приходя в уныние.

Её набирают в рот, когда молчат. Ею нельзя разлить неразлучных друзей. Запишите фразеологизмы, которые помогли вам угадать. Укажите ряд, в котором во всех словосочетаниях есть слово, употреблённое в переносном значении. Укажите ряд, в котором все слова имеют эмоционально-экспрессивное значение.

Выберите правильное толкование значения слова невежливый. Укажите, к какому словарю нужно обратиться, чтобы выяснить значение слова. Установите соответствия между фразеологизмами и их значениями. Дополните пословицы, подобрав к выделенному слову антоним. Составьте и запишите несколько предложений со словом нос, употребляя его в разных значениях.

Чему дедушка, охотник-любитель, учил внука? Что думал Никиша, слушая дедушку? Что случилось с ребятами, когда они играли и бегали по следам животных? Куда Никита, вспомнив дедушкину науку, вывел детей? Только один из них правильный. Укажите ряд, в котором даны формы слова. I I А музыка, музыкант, музыкальный I Б концертный, концертная, концертное I В писать, письмо, письмецо Запишите три формы слова талант.

Укажите ряд, в котором все слова однокоренные. Укажите ряд, в котором все слова состоят только из основы. Укажите ряд, в котором строение всех слов соответствует схеме: Укажите ряд, во всех словах которого в корне пишется буква. Укажите ряд, во всех словах которого в корне пишется буква. Отметьте ряд, в котором все слова состоят только из основы. I I А пешеход, весело, ручей, море I Б торопливо, укус, язык, талантливо I В прекрасно, вверх, игриво, вниз Запишите три слова, состоящих только из основы.

I А лесок, цветник, зимний, игрушка I Б повар, играть, проиграть, учитель I В мышонок, лисий, слово, грусть Запишите три слова, имеющих такое же строение. Укажите ряд, во всех словах которого в корне пишется буква.

I А прикосновение, излагать, растение, подрастающий I Б выращенный, изложение, прилагать, выр. Укажите ряд, в котором все слова с префиксом бес. Укажите ряд, в котором все слова с префиксом пре. I А прекрасный, пр. Укажите ряд, в котором все слова образованы префиксальным способом. I А пригород, присмотреть, разбежаться I Б привокзальный, пристроить, безоблачный I В предвидеть, рассказывать, расчувствоваться Запишите три слова, образованные суффиксальным способом.

Укажите способ образования слова мясорубка. Отметьте ряд, в котором все сложные слова пишутся с соединительной буквой. Укажите ряд, в котором все слова с пол- пишутся слитно.

Отметьте ряд, в котором все слова с префиксом раз. Отметьте ряд, в котором все слова с префиксом при. Укажите ряд со словами, образованными суффиксальным способом. I А читатель, тигрёнок, пододеяльник I Б подоконник, раскричаться, писатель I В учитель, городской, чернота Запишите три слова, образованные префиксальным способом. Укажите способ образования слова пешеход. Выберите ряд, в котором все сложные слова пишутся с соединительной буквой е.

I А путешествие, лесозаготовка, перв. Укажите ряд со словами, которые с пол- пишутся через дефис. А ноги длинные, красные, ходит он, как на ходулях. И любит этот куличок мелководье. Было это на Волге. Я жил у самой воды, в палатке. Вдруг из-под куста выскочил этот самый длинноногий куличок и бросился наутёк. Одно крыло у него висело. Беглец споткнулся об это крыло и упал. Я вправил вывих, обработал ранку йодом, а туловище забинтовал.

Натянул возле своей палатки марлевый полог и впустил туда куличка. А ночью поднялся внезапный ветер. Вышел я утром из палатки, вижу: И нет моего куличка. Обошёл я все окрестности, не нашёл. Жалко стало больного, попадёт ведь лисе на завтрак. Днём я отправился на лодке, плавал с шестом по волжским разливам. Внимательно присмотрелся и по опущенному правому крылу узнал своего приятеля. Бинта на нём не. Пока я причаливал, куличок вышел из воды, по тропинке побежал к моей палатке и скрылся из виду.

Каково же было моё удивление, когда, подходя к палатке, увидел я беглеца, стоявшего как ни в чём не бывало.

Book: Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс

Выходит, он меня так встречал. Каждый день ходили с ним к воде. На ночь я его бинтовал, чтобы скорее крыло окрепло, а днём повязку снимал.

Неудобно ведь забинтованному ходить по воде, устойчивости. Через неделю крыло окрепло, и стал куличок летать. Подлетит к воде, походит, покормится, а потом прилетает к палатке. Заберётся под марлевый полог и отдыхает на мягкой подстилке из сухой травы.

Теперь уже брал я его с собой в лодку, и плавали мы с ним по Волге. Пристанем к берегу, я его на мелководье несу. Побродит он по воде, насытится, взлетит — и опустится в лодку.

Я купаюсь, плаваю, а он в лодке сидит, ждёт. Взять куличка с собой я не решился. Пропадёт в городе, в неволе. В день отъезда я его задержал под пологом дольше обычного. Так, думаю, он сильнее проголодается и дольше пробудет на воде. Тут я открыл полог и выпустил куличка. Он вышел на своих ходулях, взлетел и опустился у воды.

Я быстро уложил свои пожитки на машину и уехал. За куличка я был спокоен: А расставаться всё же было жалко. Иван Лебедев Выберите правильный, по вашему мнению, ответ на каждый вопрос. Почему герой рассказа решил помочь куличку-ходулочнику?

Когда герой рассказа увидел ходулочника на мелководье? Как автор называет ноги куличка? Зачем герой рассказа днём снимал куличку повязку?

Почему герой рассказа не решался взять куличка с собой в город? Когда герой рассказа выпустил куличка? Да здравствуют его непрошибаемые крепостные стены светлого камня, каменные мостовые и полы в домах — тоже каменные. Фонари на цепях и античный фонтан для питья, похожий на железную карусель. Да здравствуют якоря с потонувших кораблей, лениво развалившиеся на причале — лапастые, с чугунной серьгой в единственном ухе.

И подъёмный мост, и пушка, подавившаяся в бою собственным ядром. Мы заглядываем в окна — как живут дубровяне? Рассматриваем сохнущую одежду— что они носят?